胡卫 第十二、十三届全国政协委员，民进中央委员，中国宋庆龄基金会理事，中国民办教育协会常务副会长，上海市人民政府参事，上海市中华职业教育社常务副主任。

　　胡卫

　　早上5点多起床，东方尚未破晓，在夜幕中乘车来到人民大会堂，参加“委员通道”的采访……

　　2022年全国两会期间，参加全国政协十三届五次会议第二场“委员通道”的场景让我终生难忘。

　　“大有可为的职业教育为什么想说爱你不容易？”在“委员通道”上，我提出的这个问题引发了热议。中国的崛起，需要有大国工匠，大国工匠的塑造，需要有与之相匹配的职业教育。高质量的职业教育必须摆脱狭窄于技术和技术上狭窄的困境，既要教做人、也要教做事，既要学文化、也要学技术，让学生既有学头、又有盼头、还有奔头。对如何增强职业教育吸引力我提出：要挺起职业教育的“脊梁”，当务之急是打破体制障碍。横向融通实现职业教育与普通教育、学术教育融合发展；纵向贯通打通断头路，畅通职教升学通道；以能力和实操为导向、建立“职教高考”制度，使其成为职业本科招生的主渠道。这次委员通道上的发言，点击率、转载率高达10多亿人次。

　　一个多月后的4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议高票表决通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》，这是该法自1996年颁布施行以来首次进行全面系统大修，在我国职业教育发展史上具有里程碑意义。这次修订，凝聚着各方心血。

　　作为两届政协委员，我是职业教育法修订的亲历者、见证者，也是参与者、获益者。履职十年来，我每年全国两会都会提交有关职业教育的提案，包括“加强农民工职业技能培训”“拓展产业人才培养渠道”“警惕职业教育升学导向”“完善高职扩招工作”“支持行业企业举办职业院校”“推进普职融合”“推行‘学徒制’”等，均受到相关部门重视。近十年，我随全国政协调研组先后赴15个省市自治区考察，并就职业教育等问题深入调查。

　　2014年4月至5月，随全国政协教科文卫体委员会赴上海、海南、贵州等地调研职业教育发展情况中，我看到很多地方热衷铺摊子、建房子，或把既有的职教资源“内卷”搞封闭办学。基于调研所得，在“深化产教融合、校企合作，加快现代化职业教育体系建设”专题协商会上，我提出职业教育要向产业、企业和互联网延伸，打通办学方和用人方之间的联系，重视把教学活动置于职业场景中，用真实的技术、真实的设备、真实的案例、真实的项目开展教育。发言受到充分肯定。

　　2014年11月随全国政协教科文卫体委代表团赴加拿大、美国调研职业教育发展问题后，我执笔撰写的调研报告被报送到中共中央办公厅、国务院办公厅，受到高度评价。

　　2016年前后，我关注到企业持续“技工荒”的问题，其根本原因是职业教育人才供给与劳动力市场需求不匹配，职业人才培养层次不能满足产业升级要求。为此，我提议应以区域经济和产业集群为依据，合理规划区域职业教育发展规模及布局结构，实现职业教育与市场需求和劳动就业的合理匹配。同时面向高校毕业生、在职职工、进城务工人员等群体，构建终身职业培训系统。

　　2019年7月，我参加了全国政协民宗委召开的“破解制约职业教育发展的体制机制障碍，提升职业院校办学实力和吸引力”专题座谈会，提出的“长期以来由于职业教育被污名化，许多职业院校只强调中高职和大学本科、研究生、博士生的衔接，而漠视其就业功能；泛化和模糊了职业教育的概念和边界，甚至把师范教育、医学教育、音乐教育等都纳入其中”等问题，得到与会委员的共鸣。

　　作为民进中央脱贫攻坚民主监督工作顾问，我曾先后20多次赴贵州、湖南相关县市开展督察调研，协调落实了湖南9市县一定数量贫困学生在沪免费接受职业教育，促成上海最好的职业院校与湖南五地中高职院校间的紧密合作，建立了精准对口帮扶新模式……

　　人民政协是政治协商、民主监督、参政议政的重要舞台，人民政协为人民，建言资政推动现实问题解决，这是对政协委员参政议政最好的肯定和最高的褒奖。